以前总是老师管理我们，而今天却轮到我们来“管教”老师了，想到这个新鲜的变化就让人感到兴奋和期待。

事情源于学校为了创新今年的教师节活动，设计了一个别开生面的互动环节：让同学们体验一把当老师的滋味，而我们的老师们则暂时回归学生身份。这一新颖的形式不仅勾起了我们对往日老师严厉管教的回忆，更让我们好奇于即将扮演 “小老师”角色时的心情。

节日当天，我和同学们正式“转职”为老师，而平日里教导我们的老师却成了我们的同学。虽然这次角色互换令我觉得新奇有趣，但我也刻意收敛着，不敢太过分表现，毕竟心中还是对真正的老师们怀有敬意。

不过我的同学们可没有这么含蓄，他们俨然已经把自己当成了“真正”的老师。有个同学更是“雷厉风行”，不仅严格要求“学生”们遵守纪律，还布置了作业。“犯错”的学生们本想申辩，却遭到校长的一句定论：“今天是学生做老师的，必须无条件服从。”说得老师们哭笑不得。

活动中唯一美中不足的是师生比例失衡的问题。如果每个学生都要当老师的话，一个班将会有60多位“老师”，而真正的学生只有7位，这样的配置显然不太合理，也让不少同学感到些许遗憾。

不过大家还是玩得不亦乐乎，尤其是那些平时与老师有过小摩擦的同学，更是抓住机会“报复”了一把，要求老师写这写那，给予批评。而被“管教”的老师们虽然内心有些忿忿，但也只能默默承受，毕竟这是校长说的一天特殊的日子。

当一天的“老师”结束时，师生们围坐在一起交换体验心得。我们谈起了互换身份后的感受，老师也分享了他们的“学生生活”。当我们了解到老师日常备课、上课到批改作业的辛苦后，才真正明白了这份工作的不易}

通过这次特别的教师节活动，同学们更加理解老师的不容易，而老师们也看到了学生们认真负责的一面。我们互相了解了彼此的难处，也让这段师生情谊变得更加深厚。