在社会中，官职象征着权力和地位，高管通常阅历丰富、知识渊博，这或许解释了为何管理者常常表现出一副严肃甚至严厉的模样。在学校里，名次则代表着学识高低，名次靠前者往往被视为更优秀的学生。

细心观察可以发现：成绩优异的同学大多举止得体；而相对落后者则略显拘谨。然而令人诧异的是：随着排名不断提升，某些学生的人性光辉竟在逐渐消退！

猜想：原本性格温和的小明，从建华中学高二年级的第540名进步到高三年级的第三名；随着成绩稳步提升，他的人品却每况愈下。

证明：

2. 当小明还是高二第540名的时候。"小明，帮我解这道题。""好的，我这就来。"

2. 等到提高到第320名时。"小明，这道题怎么做？""等一下，我把作业写完再帮你。"

2. 当排名上升至第220名以后，开始变得冷漠。"小明，这道题能借个光吗？""不行，我得先做完作业。"

2. 再后来考到年级第90名时，已经学会了推脱。"小明，请教一下这道题。""去问别人吧！"

2. 等到进入前20名序列后，性情越发暴躁。"小明，你能不能帮我这个忙？""烦不烦啊？自己看呗！"

2. 最终，在升至年级第三名时，已经完全变了一个人。"小明，这道题我不会做。""《故事会》更精彩，别来打搅我。"

结论：令人深思的是，伴随排名不断攀升的，不仅是知识和能力，还有一种逐渐膨胀的自私与冷漠。这种现象值得教育工作者和家长高度警惕。在追求优异成绩的同时，我们更要注重人性光辉的培养和守护。